Krajský akční plán rozvoje vzdělávání Kraje Vysočina

Projekt Krajský akční plán Kraje Vysočina, jehož počátek realizace se datuje k 1. 3. 2016, si klade za cíl přispět na základě akčního plánování ke zvýšení kvality vzdělávání v regionu s důrazem na efektivní podporu škol a maximální dosažitelnou úroveň rozvoje potenciálu každého žáka.

Základním východiskem krajského akčního plánování v oblasti vzdělávání byla Analýza potřeb v území (vývoj vzdělávání a trhu práce v Kraji Vysočina) a Analýza potřeb škol, tzn. výstupy dotazníkového šetření realizovaného analytickým týmem z projektu P‑KAP na  středních a vyšších odborných školách a MŠMT na mateřských a základních školách v kraji.

V průběhu devíti společných pracovních setkání odborných minitýmů, které pracovaly v tzv. platformách, došlo nejprve k doplnění vzdělávacích problémů, které nebyly identifikovány v rámci realizovaných analýz a následně ke zpřesnění popisu příčin těchto problémů a žádoucích změn (v rovině obecných a dílčích cílů) v níže uvedených oblastech intervence:

Povinné oblasti intervence:

• Podpora kompetencí k podnikavosti, iniciativě a kreativitě
• Podpora polytechnického vzdělávání (přírodovědného, technického a environmentálního vzdělávání)
• Podpora odborného vzdělávání včetně spolupráce škol a zaměstnavatelů
• Rozvoj kariérového poradenství
• Rozvoj škol jako center dalšího profesního vzdělávání
• Podpora inkluze

Nepovinné oblasti intervence:

• Rozvoj výuky cizích jazyků
• Zvyšování ICT kompetencí (včetně podpory konektivity a bezpečného internetu)
• Čtenářská a matematická gramotnost a obsah kurikula

V rámci prioritizace byla určena míra důležitosti potřeb (obecných cílů) ve všech oblastech intervence, přičemž byla zohledněna tři rovnocenná hlediska: význam identifikované potřeby dle priorit Kraje Vysočina, z pohledu odborníků z minitýmů a dle výstupů z analýzy potřeb škol. Jednotlivé dílčí cíle byly poté rozpracovány až na úroveň konkrétních činností (aktivit) s uvedením kritérií splnění, pomocí kterých bude sledována míra dosažení žádoucí změny, subjektů zapojených do realizace aktivit i termínu realizace dané aktivity.

Vlastní dokument Krajský akční plán rozvoje vzdělávání Kraje Vysočina – návrh řešení byl zpracován realizačním týmem KAP ve spolupráci s odbornou garantkou, vychází z metodiky Postupy KAP a příslušných metodických listů vytvořených v rámci projektu P-KAP.

Projekt je financován z Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání, státního rozpočtu ČR a spolufinancován z rozpočtu Kraje Vysočina